Medienspiegel 2008 - 2010

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2011

Dezember 2011

Dyskalkulie – wenn Zahlen quälen!

Würde ihr Kind auch sagen: „Bloß kein minus… lieber plus?“

Allein das Abzählen an den Fingern war für Laura entsetzlich. Laura hat an die Tafel geschaut und dann wieder auf ihren Aufgabenzettel, aber die Ergebnisse stellten sich nicht in ihrem Kopf ein.

 

August 2011

Rechenschwäche: Wenn Zahlen wie eine Fremdsprache sind

In einigen Bundesländern beginnt in diesem Monat wieder die Schule. Philipp kommt in die zweite Klasse und ist ein guter Schüler. Nur vor einem Fach graut ihm schon immer: Rechnen ist so gar nicht Philipps Ding. Bereits im ersten Schuljahr hatte er große Probleme mit dem Rechnen, vor allem die Subtraktion bereitet ihm Schwierigkeiten. Bisher konnte sich Philipp noch mit dem Abzählen an seinen Fingern helfen, doch in der zweiten Klasse wird mit Zahlen bis 100 gerechnet – und dafür reichen die Finger an seinen Händen nicht aus.

 

2010

September 2010

Moritz Steinfurt

Wenn Zahlen zur Qual werden

Hilfe bei Dyskalkulie

Würde Ihr Kind auch sagen: "Bloß kein minus ... lieber plus?"

Juli / August 2010

Üben, üben, üben – bei Rechenschwäche der falsche Weg

Laura sitzt zu Hause lustlos über ihrem Heft mit einer Reihe von Plus und Minusaufgaben. Doch die Acht-jährige hat überhaupt keinen Spaß am Rechnen. Ein Problem, das ihre Mutter schon seit der ersten Klasse kennt und nur noch Stress bedeutet. „Das ist doch ganz einfach, du musst noch mehr üben!“ hört Laura tagaus, tagein.

26.06.2010

Rückblick: Kinder- und Jugendärztetag  2010 in Berlin

U9 – Chance für die Prävention von Rechenschwäche / Dyskalkulie

In einem Sonderseminar wurde den teilnehmenden Kinder- und Jugendärzten gezeigt, welche mathematischen Einsichten in der Vorschule und im Erstunterricht unabdingbar sind, um dem Lernstoff ab Klasse 1 folgen zu können. Das ausgegebene Screening für Fünf- bis Fünfeinhalbjährige, erlaubt es, Auffälligkeiten in der mathematischen Lernentwicklung systematisch festzuhalten, um so Eltern und Erziehern individuelle Förderempfehlungen zu geben.

Referent: Hans-Joachim Lukow, Zentrum für angewandte Lernforschung gemeinnützige GmbH

 

Nachbericht der Münsterschen Zeitung Rheine

Eröffnungsveranstaltung in der Michaelschule in Rheine vom 18. Mai 2010

18.05.2010

Interview mit Herrn Hans-Joachim Lukow anlässlich der Eröffnung der Zweigstelle in Rheine am 18.Mai 2010

 

März 2010

http://www.family.de/

Verwirrung im Zahlenland

von Bettina Wendland

Wenn einem Kind das Rechnen schwerfällt, könnte es an einer Rechenschwäche (Dyskalkulie) leiden. Hans-Joachim Lukow ist Leiter des Osnabrücker Zentrums für mathematisches Lernen und...

04.03.2010 

Rechnen mit den Fingern ein Hinweis

Bersenbrück.
Rechenschwäche (Dyskalkulie) macht vielen Kindern zu schaffen. Je eher sie entdeckt wird,
desto größer die Chance für das Kind, die Schule ohne Probleme zu schaffen.

„Wer sich mit 21 minus 19 schwer tut, muss nicht dumm und schon gar nicht faul sein“, sagt Hans-Joachim Lukow vom Osnabrücker Zentrum für mathematisches Lernen. Im Rahmen einer Fortbildung in der Grundschule in Bersenbrück sprach er vor Lehrern dieser Schule und der Hasetalschule Quakenbrück.

 

17.02.2010

Mathematisches Denken beginnt vor der Einschulung

Dyskalkulie früh erkennen – Fortbildung

Über Ursachen und Symptome einer Rechenschwäche bei Kindern informierten sich Erzieher und Lehrer während einer Fortbildung in der Grundschule Hesepe: Annas Rechnen mit den Fingern kann ein Signal sein.

 

07.02.2010

Buch zur Rechenschwäche

Neues Buch "Bloß kein minus... lieber plus!" zur Rechenschwäche

 

03.02.2010

Rechenfehler kapieren

Subtrahieren ist für Grundschüler oft schwieriger als addieren

Warum das so ist und was sie brauchen, um in Mathe mitzukommen.

 

4.01.2010

Wenn Schule für Kinder zur Tortur wird

Dyskalkulie und Legasthenie: Mangelndes Selbstwertgefühl, bis hin zu Verhaltensstörungen

Schulangst, weil Mathe, Lesen oder Schreiben für Kinder im Chaos endet? Kopf- und Bauchschmerzen, weil Kinder und Jugendliche an Zahlen, Buchstaben oder dem Lesen verzweifeln? Immer wieder wird auch heute noch leichtfertig Kindern die Schuld zugewiesen, wenn sie in er Schule beim Lesen, Schreiben der Rechnen versagen. dabei leiden viele an Lernstörungen wie z. B. Rechenschwäche (Dyskalkulie) und Legasthenie.

 

21.01.2010

Bazillus spezial Osnabrück

Dyskalkulie – wenn Zahlen quälen!

Würde ihr Kind auch sagen: „Bloß kein minus… lieber plus?“ 

Allein das Abzählen an den Fingern war für Laura entsetzlich. Laura hat an die Tafel geschaut und dann wieder auf ihren Aufgabenzettel, aber die Ergebnisse stellten sich nicht in ihrem Kopf ein. 

 

 

2009

ABAKÜS(S)chen, Sommer 2008, Mitgliederzeitung des IFRK e. V.
Initiative zur Förderung rechenschwacher Kinder

Warum platzt der Knoten nicht?
Welches Fördermaterial empfehlen Sie?