Anzahlbewusstsein – Was ist das überhaupt und warum ist es fürs Rechnen so wichtig?
„Teilen durch null, das darf man nicht!“ „Wer hat das verboten?“
Kopf und Zahl 40 – Herbst 2024
Vorteilhafte Rechenstrategien kennen Grundlegendes zu Rechengesetzen in der Grundschule
„Beim ‚=‘ da muss ich rechnen!" Das Gleichheitszeichen: Oftmals missverstanden
Ist es sinnvoll,...
Kopf und Zahl 39 – Frühjahr 2024
- Dyskalkulie bei Erwachsenen – Ist sie behandelbar?
- Die Uhr lesen können – in der Alltagssprache
Kopf und Zahl 38 – Herbst 2023
- Hürden beim Erlernen des Rechnens abbauen. Aber wie?
Probleme und praktische Anregungen
Die kardinale Zahl. Von der Kita in die 1....
Kopf und Zahl 37 – Frühjahr 2023
- Einige Anregungen zum Thema Umrechnen aus unserer täglichen Praxis - Multiplikation und Division mit Stufen- und Zehnerzahlen
- Vorsicht mit dem „Nullentrick“
Sonderheft Division – Herbst 2022
- Die Division, das unbekannte Wesen (Teil 1)
Die Division, das unbekannte Wesen (Teil 2)
Die Division, das...
Kopf und Zahl 36 – Frühjahr 2022
- Diagnose Rechenschwäche – und jetzt?! Wie findet man eine gute Einrichtung?
- Das Einmaleins – am besten auswendig gelernt, ohne nur auswendig zu lernen
- Gibt...
Kopf und Zahl 35 – Herbst 2021
- Stellenwerte verstehen und schrittweise über den Zehner rechnen
Autoren: Angelika Albert, Hans-Joachim Lukow © 2021, Osnabrücker Zentrum für...
Kopf und Zahl 34 – Frühjahr 2021
- Auf den Anfang kommt es an: Früherkennung und Prävention von Rechenschwäche – Beobachtungskriterien und Aufgabenstellungen für den Anfangsunterricht
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Kopf und Zahl 33 – Herbst 2020
- „Sachaufgaben – da fang ich erst gar nicht an!"
Irene von Schwerin,Institut zur Behandlung der Rechenschwäche, München
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